Aquí os dejo varios links de páginas donde podéis practicar 'listening', de muy diferentes formas.
http://www.aulafacil.com/Ingleslectura/Lecciones/Temario.htm
Es una web interesante donde se puede aprender de muchos temas, y uno de ellos es el idioma. El enlace os lleva directamente a un listado de lecturas que podéis oír y leer si queréis simultáneamente.
http://www.lyricstraining.com/
Cuando la pruebas, ¡no paras! Escuchar y escribir las letras de tus canciones favoritas. Se puede elegir idioma, dificultad,...
http://www.ehow.com/
Una página web muy entretenida 100% English. Podéis ver vídeos, e incluso con transcripciones, de los temas más variados que os interesen.
lunes, 30 de abril de 2012
Ejercicio vocabulario
Traducir al inglés las siguientes palabras (sacadas de la lista oficial cuyo enlace tenéis en entradas antiguas):
1. Almohada
2. Manta
3. Sábana (también hoja de papel)
4. Cojín
5. Edredón nórdico
6. Vaso (para beber)
7. Jarrón, florero
8. Seda
9. Cuero
10. Hundir (un barco)
1. Pillow
2. Blanket
3. Sheet
4. Cushion
5. Duvet
6. Glass
7. Vase
8. Silk
9. Leather
10. To sink
Observación: no confundir 'leather' con 'feather' (pluma).
1. Almohada
2. Manta
3. Sábana (también hoja de papel)
4. Cojín
5. Edredón nórdico
6. Vaso (para beber)
7. Jarrón, florero
8. Seda
9. Cuero
10. Hundir (un barco)
1. Pillow
2. Blanket
3. Sheet
4. Cushion
5. Duvet
6. Glass
7. Vase
8. Silk
9. Leather
10. To sink
Observación: no confundir 'leather' con 'feather' (pluma).
Phrasal verbs
Ejercicio: traducir las siguientes oraciones al inglés.
1. ¡Me rindo!
2. El avión no puede despegar con ese tiempo.
3. ¡No pisar el césped!
4. Mi hermano me recoge hoy del colegio.
5. ¿Cómo te llevas con tu nuevo compañero?
6. Mi coche se averió de camino al colegio.
7. La empresa rechazó su petición de trabajo porque no estaba suficientemente preparada.
1. I give up!
2. The plane can't take off in this weather.
3. Keep off the grass!
4. My brother is picking me up from school today. (Complementos circunstanciales de lugar siempre al final)
5. How do you get on with your new colleague?
6. My car broke down on the way to school.
7. The company turned down her application because she wasn't qualified enough.
1. ¡Me rindo!
2. El avión no puede despegar con ese tiempo.
3. ¡No pisar el césped!
4. Mi hermano me recoge hoy del colegio.
5. ¿Cómo te llevas con tu nuevo compañero?
6. Mi coche se averió de camino al colegio.
7. La empresa rechazó su petición de trabajo porque no estaba suficientemente preparada.
1. I give up!
2. The plane can't take off in this weather.
3. Keep off the grass!
4. My brother is picking me up from school today. (Complementos circunstanciales de lugar siempre al final)
5. How do you get on with your new colleague?
6. My car broke down on the way to school.
7. The company turned down her application because she wasn't qualified enough.
domingo, 29 de abril de 2012
Speaking tips. Part 1
En esta primera parte, los examinadores se presentan y uno de ellos te preguntan a tí y a tu compañero por vuestros nombres y os piden que los deletreeis. Luego, el examinador os pregunta sobre cosas sobre vosotros mismos (vuestra rutina, intereses, gustos...)
Algunas preguntas que se pueden esperar son:
- What's your surname? How do you spell it? [The examiner wants to know your family name or second name]
Double-barrelled name: apellido compuesto (unido por un guión)
- Where do you live/come from? [The examiner wants to know where you live]
- Do you work or are you a student in...?
- What do you do/study? [The examiner wants to know what job you do or what subjects you study]
- Do you enjoy/like studying English?
- Do you think that English will be useful for you? Will you use English in the future?
- What did you do yesterday/last weekend?
- What do you enjoy doing in your free time?
Double-barrelled name: apellido compuesto (unido por un guión)
- Where do you live/come from? [The examiner wants to know where you live]
- Do you work or are you a student in...?
- What do you do/study? [The examiner wants to know what job you do or what subjects you study]
- Do you enjoy/like studying English?
- Do you think that English will be useful for you? Will you use English in the future?
- What did you do yesterday/last weekend?
- What do you enjoy doing in your free time?
Intentional or not?
Esta entrada puede ser de utilidad para comprender matices de los textos.
Intentional actions: watch, listen [paying attention]
Unintentional actions: see, hear
Ej.: I heard their conversation by accident.
Listen; can you hear the bell?
I was watching TV all the night.
I saw a theft while I was waiting for the bus.
Intentional actions: watch, listen [paying attention]
Unintentional actions: see, hear
Ej.: I heard their conversation by accident.
Listen; can you hear the bell?
I was watching TV all the night.
I saw a theft while I was waiting for the bus.
For or during?
For se usa cuando va seguido de un período de tiempo
Ej.: I was waiting for him for two hours.
I haven't seen her for three weeks.
During se usa cuando va seguido de un suceso/evento.
Ej.: I couldn't be quiet during the interview.
She didn't say anything during the meal.
Ej.: I was waiting for him for two hours.
I haven't seen her for three weeks.
During se usa cuando va seguido de un suceso/evento.
Ej.: I couldn't be quiet during the interview.
She didn't say anything during the meal.
Hire, rent or book?
To hire:
1. Hire sb: contratar a alguien. Ej.: I hired a builder last week.
2. Hire sth (from sb): alquilar algo (de alguien). Ej.: We hired a coach to go the beach: alquilamos un autocar para ir a la playa.
To rent sth (from sb): alquilar algo (a alguien) [normalmente una casa, un garaje,...]
Ej.: I used to rent a garage from a neighbour.
To book: reservar (un vuelo, una habitación de hotel,...)
Ej.: I would like to book a double room in that hotel.
1. Hire sb: contratar a alguien. Ej.: I hired a builder last week.
2. Hire sth (from sb): alquilar algo (de alguien). Ej.: We hired a coach to go the beach: alquilamos un autocar para ir a la playa.
To rent sth (from sb): alquilar algo (a alguien) [normalmente una casa, un garaje,...]
Ej.: I used to rent a garage from a neighbour.
To book: reservar (un vuelo, una habitación de hotel,...)
Ej.: I would like to book a double room in that hotel.
sábado, 28 de abril de 2012
False Friends!
Siempre es bueno dedicarles un par de minutitos...
'Ordinary' no significa ordinario/vulgar, sino normal.
'Realise' no significa realizar, sino darse cuenta.
'ACTUALLY' no significa actualmente, sino ciertamente, en realidad. (La pongo es mayúscula porque es muy frecuente que nos aparezca para crear confusión).
'Largely' no significa largamente, sino en gran medida.
'Advice' no significa aviso, sino consejo. (To advise: aconsejar, recomendar)
'Ordinary' no significa ordinario/vulgar, sino normal.
'Realise' no significa realizar, sino darse cuenta.
'ACTUALLY' no significa actualmente, sino ciertamente, en realidad. (La pongo es mayúscula porque es muy frecuente que nos aparezca para crear confusión).
'Largely' no significa largamente, sino en gran medida.
'Advice' no significa aviso, sino consejo. (To advise: aconsejar, recomendar)
Para practicar
Esta entrada va dirigida a aquellos que quieran trabajar la primera parte del 'Writing'.
TIP (consejo): es importante comprender correctamente el significado de las oraciones para superar este ejercicio con éxito.
*Entre paréntesis voy identificando la parte de gramática a la que hace referencia cada apartado. Es una costumbre muy recomendable.
1. His friend has a similar one. (Gramática básica)
A friend ........... has a similar one.
2. She was given that watch by his brother. (Pasiva)
Her brother ........... that watch.
3. I think he should get some rest. (Modales)
I think ........ to get some rest.
4. They both like basketball more than football. (Comparaciones, gustos)
They both prefer ....... football
5. The chemist's is near my home. (Gramática básica, y además, un caso muy frecuente)
The chemist's is not ...... my home.
6. The museum opens in April and closes in October. (Gramática básica)
The museum is open from ...... October.
7. Mary last went to Madrid four years ago. (Tiempos verbales)
Mary ....... to Madrid for four years.
1. of his
2. gave her
3. he ought
4. basketball to
5. far from
6. April to
7. hasn't been
TIP (consejo): es importante comprender correctamente el significado de las oraciones para superar este ejercicio con éxito.
*Entre paréntesis voy identificando la parte de gramática a la que hace referencia cada apartado. Es una costumbre muy recomendable.
1. His friend has a similar one. (Gramática básica)
A friend ........... has a similar one.
2. She was given that watch by his brother. (Pasiva)
Her brother ........... that watch.
3. I think he should get some rest. (Modales)
I think ........ to get some rest.
4. They both like basketball more than football. (Comparaciones, gustos)
They both prefer ....... football
5. The chemist's is near my home. (Gramática básica, y además, un caso muy frecuente)
The chemist's is not ...... my home.
6. The museum opens in April and closes in October. (Gramática básica)
The museum is open from ...... October.
7. Mary last went to Madrid four years ago. (Tiempos verbales)
Mary ....... to Madrid for four years.
1. of his
2. gave her
3. he ought
4. basketball to
5. far from
6. April to
7. hasn't been
viernes, 27 de abril de 2012
Medidas
Con esta entrada pretendo fijar la preposición por antonomasia que se utiliza en algo tan común como dar medidas. Esta preposición es 'in'.
It's 20 metres in length /lengz/
It's 5 metres in width /widz/
It's 2 metres in height /jait/
It's 1 metre in depth /depz/
Uno de estos casos me ha aparecido alguna que otra vez en la última parte del 'Reading'.
*Presta atención con la pronunciación 'th', que se lee al final de estas palabras (salvo 'height') como una 'z'. Esto también ocurre en 'strength' /strengz/. Ej.: Her strength failed her (le fallaron sus fuerzas)
It's 20 metres in length /lengz/
It's 5 metres in width /widz/
It's 2 metres in height /jait/
It's 1 metre in depth /depz/
Uno de estos casos me ha aparecido alguna que otra vez en la última parte del 'Reading'.
*Presta atención con la pronunciación 'th', que se lee al final de estas palabras (salvo 'height') como una 'z'. Esto también ocurre en 'strength' /strengz/. Ej.: Her strength failed her (le fallaron sus fuerzas)
Presta especial atención
Como podréis comprobar son conceptos que fácilmente se pueden confundir. Aunque sus respectivos usos se nos irán grabando a medida que leamos más, creo que un pequeño resumen es importante para aclarar ideas.
Lone: solitario/a (adjetivo), sin pareja (adjetivo)
*There is a lone house in the woods: hay una casa solitaria en el bosque.
*She is a lone mother: ella es madre soltera.
Alone: solo/a (adjetivo). También significa 'sólo' (adverbio equivalente a solamente) pero, en mi opinión, esa acepción es menos frecuente. El matiz que distingue a 'alone' es que indica que una persona o cosa está aislada o separada del resto.
*He doesn't like walking home alone in the afternoon: a él no le gusta ir/volver solo hacia casa por las noches.
*She lives alone: ella vive sola.
(En el cambio de género apreciamos que se trata de un adjetivo).
*It would be hard for one person alone: sería difícil para una persona sola.
Como adverbio: He alone can help me (él es el único que puede ayudarme). Lo he leído otras veces como 'He's the only one who can help me'.
(Ahora trataremos el caso de 'only').
Lonely: también significa 'solo' o 'solitario' como adjetivo, pero en muchos de estos casos, la persona que está sola no quiere estarlo. También se usa con lugares poco frecuentados. 'Lonely' sí se usa delante de sustantivos, en cambio, 'alone', no.
*He feels very lonely: se siente muy solo.
*She was a sad and lonely woman: era una mujer triste y solitaria.
Only:
Como adverbio: sólo, solamente
*It's only 40 kilometres away: está a sólo 40 kms.
Como adjetivo: único
*She's an only child.
Una construcción que aparece a veces es: not only... but also... (no sólo... sino también...)
*It would be not only useless but also boring: No sólo sería inútil sino también aburrido.
AQUÍ SÓLO SE MUESTRAN LAS ACEPCIONES MÁS RECURRENTES Y SUS EJEMPLOS.
Para más exhaustividad recomiendo consultar un diccionario.
Lone: solitario/a (adjetivo), sin pareja (adjetivo)
*There is a lone house in the woods: hay una casa solitaria en el bosque.
*She is a lone mother: ella es madre soltera.
Alone: solo/a (adjetivo). También significa 'sólo' (adverbio equivalente a solamente) pero, en mi opinión, esa acepción es menos frecuente. El matiz que distingue a 'alone' es que indica que una persona o cosa está aislada o separada del resto.
*He doesn't like walking home alone in the afternoon: a él no le gusta ir/volver solo hacia casa por las noches.
*She lives alone: ella vive sola.
(En el cambio de género apreciamos que se trata de un adjetivo).
*It would be hard for one person alone: sería difícil para una persona sola.
Como adverbio: He alone can help me (él es el único que puede ayudarme). Lo he leído otras veces como 'He's the only one who can help me'.
(Ahora trataremos el caso de 'only').
Lonely: también significa 'solo' o 'solitario' como adjetivo, pero en muchos de estos casos, la persona que está sola no quiere estarlo. También se usa con lugares poco frecuentados. 'Lonely' sí se usa delante de sustantivos, en cambio, 'alone', no.
*He feels very lonely: se siente muy solo.
*She was a sad and lonely woman: era una mujer triste y solitaria.
Only:
Como adverbio: sólo, solamente
*It's only 40 kilometres away: está a sólo 40 kms.
Como adjetivo: único
*She's an only child.
Una construcción que aparece a veces es: not only... but also... (no sólo... sino también...)
*It would be not only useless but also boring: No sólo sería inútil sino también aburrido.
AQUÍ SÓLO SE MUESTRAN LAS ACEPCIONES MÁS RECURRENTES Y SUS EJEMPLOS.
Para más exhaustividad recomiendo consultar un diccionario.
Up to
Es una construcción -prepositional phrase- que se encuentra a menudo en los exámenes, por lo que es conveniente que veamos sus diferentes usos con ejemplos:
- It's up to you: como tú quieras
- This exit can be used up to 7 pm: esta salida puede ser utilizada hasta las 7 de la tarde.
- If it were up to me...: si yo tuviera que decidir...
- Camping is permitted for up to six nights: está permitido acampar durante seis noches como máximo.
Estos son los que yo he encontrado en ejercicios. No obstante, veamos algunos más por si nos aparecieran:
- Up to now: hasta ahora.
- What are they up to?: ¿Qué están tramando?
- He's not up to the job: él no está a la altura del trabajo.
- It's not up to much: no vale para mucho.
- It's up to you: como tú quieras
- This exit can be used up to 7 pm: esta salida puede ser utilizada hasta las 7 de la tarde.
- If it were up to me...: si yo tuviera que decidir...
- Camping is permitted for up to six nights: está permitido acampar durante seis noches como máximo.
Estos son los que yo he encontrado en ejercicios. No obstante, veamos algunos más por si nos aparecieran:
- Up to now: hasta ahora.
- What are they up to?: ¿Qué están tramando?
- He's not up to the job: él no está a la altura del trabajo.
- It's not up to much: no vale para mucho.
jueves, 26 de abril de 2012
Verb + preposition
Se debe memorizar poco a poco, y siempre estar repasando...
1. To be off: librar (de día de trabajo).
2. To be on: poner (en la tele, cine, teatro).
3. To consist of sth: consistir en algo, constar de algo.
4. To accuse (someone) of...: acusar (a alguien) de...
5. To be grateful for: agradecido por.
1. To be off: librar (de día de trabajo).
2. To be on: poner (en la tele, cine, teatro).
3. To consist of sth: consistir en algo, constar de algo.
4. To accuse (someone) of...: acusar (a alguien) de...
5. To be grateful for: agradecido por.
6. To concentrate on: concentrarse en.
7. To depend on: depender de.
8. To wait for: esperar a.
9. To arrive in: llegar a (ciudad, país).
10. To arrive at: llegar a (lugar específico- estación, edificio...)
Ejercicio:
Traducir las siguientes oraciones al inglés.
1. Libro el próximo viernes.
2. El examen consta de tres partes.
3. ¿Qué proyectan hoy en el cine?
4. Llegaron a Madrid sobre las nueve.
5. Lo acusaron por robo.
6. Concentró sus esfuerzos en aprobar el examen.
7. ¿Cuánto tiempo has estado esperándole (a él)?
8. ¿A qué hora llegaste a casa?
9. La hora del partido depende del tiempo.
10. Estará agradecida por tu generosidad.
Respuestas:
1. I'm off next Friday.
2. The exam consists of three parts.
3. What's on the cinema today?
4. They arrive in Madrid at about nine o'clock.
5. They accused him for theft.
6. He concentrated his efforts on passing the exam.
7. How long have you been waiting for him?
8. What time did you arrive/get home? (-without preposition!)
9. Time of match depends on the weather.
10. She will be grateful for your generosity.
Vocabulario
Es esencial tener una buena base de vocabulario para afrontar este examen. Para ello os recomiendo esta lista de vocabulario facilitada por la página oficial de Cambridge ESOL
Es la más actualizada que he encontrado. Y lo sé, es bastante larga. Pero si le echáis un vistazo os daréis cuenta de que gran parte de los conceptos son básicos. Además, es muy útil el vocabulario organizado por temas de las últimas páginas.
PD: EN ESTA LISTA NO ESTÁ TODO. ESTUDIARLA DE MEMORIA NO ES ACONSEJABLE. OS RECOMIENDO IR CONSULTÁNDOLA A MEDIDA QUE AVANZÁIS CON EJEMPLOS Y EJERCICIOS PRÁCTICOS. Y obviamente, darle un repasito luego.
Ready, steady, go!
Me inicio en Blogger para que compartamos el camino hacia la obtención del imprescindible título para los universitarios, y para aquellos que quieran mejorar su nivel de inglés: el B1 (o su equivalente, "El PET").
Mi intención es crear un espacio donde reunir enlaces, consejos, estructuras más complicadas, ejemplos importantes,... con el fin de hacer el camino un poco más fácil.
Sin nada más que añadir,... ¡manos a la obra!
Mi intención es crear un espacio donde reunir enlaces, consejos, estructuras más complicadas, ejemplos importantes,... con el fin de hacer el camino un poco más fácil.
Sin nada más que añadir,... ¡manos a la obra!
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